EDAD | SOCIOAFECTIVA | MOVIMIENTO | USO DE MANOS | COMUNICACIÓN | COGNITIVA |
5 AÑOS | La interacción con iguales permite la realización de un juego de ficción complejo en el que el niño ya comprende su rol. | Se para en un pie por 10 segundos o más. Recorre de dos a tres metros saltando de un pie. | Copia círculo, cuadrado y triángulo y los pinta sin salirse de los límites. Dibuja una persona. Diferencia liviano de pesado. | Habla con facilidad. Sabe su dirección. Contesta preguntas. Usa la misma gramática que el resto de la familia. Tiene mas de 1000 palabras. | Cuenta hasta 10 con los dedos de las manos y ordena objetos en secuencia de ancho y largo. |
4 AÑOS | Planifica el juego donde adopta diferentes roles. Describe sus sentimientos y escoge sus amigos. Tiene juego fantástico. | Camina sobre una línea rayada en el piso manteniendo el equilibrio. Se mantiene en un sólo pie por 5 segundos. Sube y baja gradas solo. | Atornilla objetos con rosca. Copia una cruz y línea diagonal. usa tijeras. Dibuja cuadrado y círculo. Tira una pelota | Habla con claridad y toda su familia le entiende. Pregunta por qué, dónde, qué, quién y cuándo frecuentemente. Cuenta historias. Hace oraciones de 4 – 5 palabras. Tiene mas de 500 palabras. | Construye un puente u otra figura (pirámide) imitando a un adulto. Nombra los colores primarios. Sabe el concepto de contar hasta 5. Sabe que es igual y que es diferente. |
3 AÑOS | Sigue reglas simples en un juego dirigido por un mayor. Incluye nuevos personajes de ficción en su juego. Mayor claridad en los juegos de los roles gracias a su lenguaje. | Patea una pelota cuando se la rueda hacia él. Trepa bien. Baja gradas alternando pies, un pie en cada grada. | Usa tijeras a su manera. Copia línea horizontal y círculo (no perfectos). Abre y cierra tapas. | Atiende 5 minutos un cuento y su lenguaje es comprendido por su mamá. Usa oraciones de 4 – 5 palabras. Sabe su nombre, edad, género. Tiene mas de 100 palabras. | Señala 10 partes de su cuerpo. Sigue dos órdenes consecutivas. Hace pares por color. Construye un puente con 6 cubos. Completa rompecabezas de 3 – 4 piezas. Comprende el concepto de dos. |
24 MESES | Trata de ayudar a los padres en tareas domésticas, hay secuencia en el juego con los muñecos atribuyéndoles sentimientos. Avisa cuando quiere ir al baño. | Salta en su sitio con ambos pies. Patea pelota fija. | Dobla un papel por la mitad imitando a un adulto. Modela en plastilina. Garabatea por si solo. | Emplea en su lenguaje el NO y lo comprende. Junta dos palabras. Tiene más de 50 palabras. | El niño comprende conceptos de: dentro, encima y debajo. Construye un puente con tres cubos. |
18 MESES | El niño jala o tira de una persona para mostrarle una acción, señala con el brazo extendido un objeto que le gusta. Saluda y se despide con la mano. | Sube gradas con ayuda. | El niño jala de su juguete que tiene amarrada una cuerda. Sostiene un lápiz. | Nombra tres partes del cuerpo en una muñeca. Hace onomatopeyas y tiene 15 palabras. Sigue instrucciones simples. Domina los fonemas /b/, /k/, /t/, /p/, /m/. | El niño que señale al menos dos figuras conocidas (fotos) |
15 MESES | El niño explora activamente el medio ambiente que le rodea con propósito. | El niño trepa las gradas gateando, gatea atravesando obstáculos. | El niño hace rayas o garabatos en el papel. | Pedir al niño que señale tres partes de su cuerpo. Al menos dice 10 palabras. Emite palabras que inician con /b/, /k/, /t/, /p/, /m/. | Mostrar al niño como se hace una torre con tres cubos de 1pulgada y luego pedirle que él haga la torre solo. |
12 MESES | Juega pesca – pesca gateando. Tímido con extraños. Imita gestos. Expresa con gestos la sorpresa y la ira. | Gatea. Camina de lado agarrándose de los muebles. | El bebé agarra objetos pequeños con el índice y el pulgar, haciendo pinza fina. | Gira la cabeza cuando se le llama por su nombre. Pide cosas con palabras. El bebé ya dice 5 palabras de su lenguajes. Sabe el «No». | El bebé puede encontrar objetos escondidos. Golpea dos objetos con las dos manos. Mete y saca objetos. |
9 MESES | El bebé se interesa por mirar su reflejo. Se reconoce y sonríe. Expresa fácilmente el miedo y alegría. | El bebé gira para alcanzar objetos a su alrededor (voltea). | Agarra objetos con las dos manos y gira o voltea para explorarlos. | Repite bisílabos como: da-da, ma-ma, ta-ta; con diferentes tonalidades. Reaccional al oír su nombre. | Busca objetos que se han caído hasta encontrarlos con la vista (permanencia del objeto, distancia y profundidad). |
6 MESES | El bebé reconoce y reacciona con una sonrisa frente a la madre. Disfruta del juego con otros. La madre diferencia diferentes expresiones. | Boca abajo el bebé puede levantar el tórax apoyando en el talón de sus manos con las palmas medio o totalmente abiertas. | Estando echado el bebé se interesa en objetos y trata de alcanzar con sus manos. | El bebé se lleva a su boca objetos los muerde y succiona. Emite sonidos vocálicos (aahh, aaee). | El bebé gira la cabeza en busca del sonido. |
3 MESES | El bebé sonríe al reconocer a la madre o primer cuidador. Expresa necesidades a través del llanto. | El bebé levanta la cabeza alrededor de un minuto estando boca abajo. | El bebé agarra un juguete con la mano izquierda y la derecha intercaladamente. | El bebé detiene sus movimientos para escuchar el sonido. Emite sonidos (guturales «agu») frecuentemente. | El bebé sigue un objeto con la mirada de la mitad de la frente a la izquierda y a la derecha. |